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手抄报上画着一个正在盛饭的女孩，旁边站着位老师，旁边是一个气泡对话框，里面写着：“要想以后当一个好妈妈，就要时刻保持端庄优雅。”
麻美老师明显皱起了眉头，有些困扰地歪着头问道：“真的……有人对你这样说吗？”
小百合毫不犹豫地点了点头，回答：“吃饭的时候，女孩子应该站起来主动照顾大家吃饭，这样以后才能当一个好妈妈。”
“时刻保持端庄优雅？幸子老师说的？”
麻美老师语气严肃，小百合有些疑惑地轻轻点了点头。是小百合记错了吗？
麻美老师长长地叹了一口气，说道：“我觉得那不太对，‘当一个好妈妈’和‘时刻保持端庄优雅’不能画等号。”
麻美老师说得很快，似乎有些生气。
小百合慌忙摇了摇头说：“幸子老师说的也许不是‘要时刻保持端庄优雅’，也许是我听错了。”
麻美老师自言自语似的继续说：“就算她不是那样说的，也让你们那样想了，这不是一样吗？而且，她用‘妈妈’这个词来表示女性的社会角色，我觉得也不对。”小百合似乎一时反应不过来，有些手足无措。
看着面前发生的这一幕，法子也很惊讶。在旁边帮其他孩子画手抄报的贤老师这时也走了过来，问道：“怎么了？”
“贤老师，过来一下。”麻美老师拉着贤老师走到了角落里。
法子听到麻美老师说“山下老师她……”，知道山下正是幸子老师的姓氏，便竖起了耳朵。她昨天刚在另一个建筑里听到别人说“山下老师”在“自习室”里。
麻美老师一脸严肃地说着些什么，贤老师听到了，一边应和一边点头。麻美老师教英语，是亚美的妈妈，年轻又漂亮。
法子听到麻美老师说：“教育意义在哪里？”
“这简直是洗脑。”当时的法子还不明白“洗脑”是什么意思。贤老师什么也没说，只是一脸严肃地、静静地听着。可能是觉得不该看两位老师说话，孩子们纷纷扭头看向别处。只有小百合似乎觉得有些难堪，用橡皮把自己写的内容擦了个一干二净，却不知道应该再写点什么，手抄报上只剩着一个空空的对话框。
麻美老师回来对大家说道：“请大家听我说句话，特别是女生。”她说话的语气让法子联想到了学校里男生和女生分开上健康教育课时的情景。一瞬间，法子以为老师要讲关于月经的事。她刚来月经，对这个话题比较敏感。
麻美老师静静地注视着女孩们的脸。法子仔细看着麻美老师的脸，心中感叹她真是个美人。她长着高高的鼻梁和大大的眼睛，眼神中充满了自信。
“你们是未来。”麻美老师的声音洪亮，就像在唱歌一样，“女孩可以活出怎样的人生，应该由你们自己决定。幸子老师想说的是，希望大家像淑女那样表现得端庄优雅，但‘像淑女一样端庄优雅’并不是指隐藏自己的观点或屈从于男性。如果有人那样想就错了。”
贤老师不在附近，可能是去帮男生们画手抄报了。
麻美老师又补充道：“请大家牢记刚才的话。我不希望大家被错误的想法误导。”
法子并没有完全理解麻美老师说的话，但她大概明白了老师想传达的信息。其他孩子应该也差不多。因为刚才的麻美老师比任何时候都严肃。
即便是对待像自己这样的小孩，麻美老师的态度也很郑重。孩子们能理解她的想法，也正是因为这个。麻美老师认为这个想法很重要，才想要告诉孩子们，而孩子们则因为没能完全理解老师的意思而感到心有不甘。
“好了，我们继续做手抄报吧。”
麻美老师亲切地笑了笑，孩子们继续做起了手抄报。麻美老师走到小百合身边，微笑着说：“刚才真对不起，我没有责备你的意思。”
男生们写的是关于刨冰的事，法子中途去看了看。她去看的时候，小滋碰巧也在。看到小滋的身影，法子有些心跳加速。她想起了昨夜跟小滋手牵手时的感觉，慌忙低下了头。可小滋还是注意到了她。
小滋喊了她一声：“法子！”
法子从早晨就没见到美夏。难道她今天不来给绿组帮忙了吗？
法子问小滋：“美夏呢？”
小滋听到问题后，过了一会儿才微微地笑了笑说：“她今天不来帮忙了。傍晚可能会来吧，参加大家的送别会。”
法子没多想，有些轻率地问：“她不会在自习室吧？”
小滋惊讶地瞪大了眼睛问法子：“你为什么这样想？”
法子答道：“我只是在想，是不是昨天她带我去看山泉的事暴露了。”
身边虽然没有老师，可法子说得还是很小声。小滋叹了口气，摇了摇头说：“不是的。”
法子不知道小滋说的是不是真的，追问道：“自习室是自己主动进去吗？我听说是反省的时候才进去。”
其实她并不是真的好奇自习室的事，只是想跟小滋说说话。在来合宿的孩子里，知道自习室的只有法子，她觉得很得意。
小滋没有立刻回答，看起来有些为难，只是竖起食指靠在嘴唇上做了个噤声的动作，小声地对法子说：“待会儿我告诉你。”看到这个动作，法子浑身像过了电一样打了个激灵。动作这么帅的男孩，她只在漫画和电视里看到过。
小滋转身离开，法子还是站在原地一动不动，她的脚仿佛失去了知觉。她望着小滋的背影，还有他的手——昨天她牵过的手。她想，要是能再触碰一次该多好。
法子回去继续画手抄报，但发现原本写着“要时刻保持端庄优雅”的对话框里，改成了“桃子看起来真好吃”。画上画的碗也被改成了桃子。
“法子！”
吃完饭，擦完桌子和配餐台，法子听见有人喊自己的名字。原来是小滋来了。看到小滋，法子条件反射似的心跳加速。
小滋对法子说：“关于刚才那件事……”
法子没想到小滋说“待会儿我告诉你”是当真的。她抬起头，看着小滋，小滋跟她一起擦起了配餐台。
“大家可以主动申请去自习室，但也有人是被别人劝说才去的。这种情况下，就不能随便离开。”
法子问：“大家在自习室里干什么呢？看书学习？”
小滋摇了摇头：“什么都不干。”他意味深长地看着法子，法子对自习室的兴趣令小滋感到意外。因为对这里的孩子来说，自习室并没有什么特殊之处。
“在自习室里除了思考什么都不干。如果看书学习的话，不就没办法思考了吗？在自习室里的时间就是用来思考的。”
“你进去过吗？”
“没进去过。自习室主要是大人们用，没有特殊情况小孩一般不会进去。不过，真心想进的话，也能进去。”
法子若有所思地盯着小滋。小滋问：“怎么了？”
“待在里面什么都不做，感觉很无聊啊。”法子小声嘟囔了一句。小滋忍不住大笑了起来：“嗯，是很无聊，所以大家想尽量远离自习室。大家每天都会拼命思考，问答时也一样。毕竟，比起每天去自习室里竭尽全力地思考，每天一点点地思考世界上的事、祈祷世界和平比较好。”
“世界……”法子下意识地重复小滋说的这个词，这个词对她来说实在太宏大了，而小滋似乎总是很轻易地谈论着这些大词。
“世界，世界和未来。”
小滋笑了笑，又对法子说：“美夏傍晚会来的。你走后她肯定很寂寞，走之前好好陪陪她吧。”
小滋接过法子手中正在擦拭配餐台的抹布，离开了。法子站在原地呆呆地望着他的背影。
正在这时，法子惊讶地发现不远处有三个女生正看着这边。那姿态令法子联想到了山麓的学校里的小团体，就像惠理她们。来这儿以后，法子很久没想起过她们了。那三个女生眼神中充满了厌恶，不怀好意地看着法子。
她们是去别的小组帮忙的学舍的孩子，应该也是四年级。法子记得其中一个人的名字，应该是叫久乃。久乃跟美夏关系不错，所以法子记得。
法子下意识地把视线移向别处，准备逃离。这是她在山麓的学校里学会的“处事之术”：遇到霸道的女生，法子就装作看不见。
但这次已经来不及了。她们突然大声说：“小滋可是喜欢美夏的。”
法子吓得一动不动，不敢抬头。三个女生渐渐走了过来，但没有跟法子搭话。
她们一边讨论，一边慢慢从法子身边走过：“他们从很早以前就这样。”
“对，小滋和美夏早就心意相通了。”显然，她们是故意说给法子听的。
法子的腿变得像木棍一样僵硬，她努力暗示自己那三个人针对的不是自己。但她知道，那是自欺欺人。在山麓的学校也经常有类似的事发生。
在班上，惠理她们那个小团体直接对法子表示不满时，法子当然觉得委屈。但是，有时她们会假装看不见法子，然后在她面前故意说给她听。法子觉得这种做法更卑鄙，就好像在说：“我们知道一些小秘密，但绝不会告诉你。”那些人总是把她当作小丑取笑。
那个叫久乃的女生笑着说：“哎呀，别在她面前说啊，怪可怜的。”
法子依然保持沉默，她在心中对自己说：“她们说的‘她’又不是我，不用理她们。”
那三个人小声说笑着走远了。法子知道她们一直在看着这边，但无论如何也不想抬头看她们。她为自己的懦弱感到羞耻，脸红得发烫，同时，也特别失望。她失望，不是因为知道了小滋和美夏心意相通——她早就察觉到了，也不是因为那几个女生讽刺她，而是因为这件事使她发现未来学校跟山麓的学校没什么区别。
问答的时候，贤老师那么认真地带领大家讨论关于排挤同伴的问题，她们居然能无动于衷，完全不会把老师的话和自己的实际行动联系到一起。在这个可以认真讨论“世界”“未来”“战争”“同伴”等话题的地方，难道不应该言行一致吗？
啊，还有，美夏会不会也像那几个人一样认为我喜欢小滋呢？会不会是她让久乃她们来找我麻烦的呢？如果真是那样的话……
久乃她们的脚步声渐渐远去，可法子还是低着头默默地站在原地。
◇◆◇
送别的会就要开始的时候，美夏回来了。
她的表情一如既往地明朗，不知不觉就和周围的孩子打成了一片，就仿佛从未离开过。法子依然在担心美夏带自己去看山泉的事暴露，心神不宁。
美夏对法子说：“马上就要分别了，真不舍啊。”
法子忍住不去看小滋的身影。跟美夏说话时，她有点紧张，担心久乃和美夏说过话。一想到久乃可能会告诉美夏自己也喜欢小滋，她就觉得难受。她想跟美夏辩解：“我从未有过这种不切实际的幻想。”
但是，美夏的态度倒没有什么变化。
太阳落山的时候，送别的会开始了。离别近在眼前，空气都变得柔软了。
校长讲话、各小组的节目结束后，学校给每个人发了一张名单，上面写着来参加此次活动的孩子的名字和住址。名单上并没有分组记名，而是按照孩子们的住址来分的。上面各个都道府县的名字都有，看来孩子们真是来自四面八方。
法子在写着“川崎支部”的地方发现了沙也的名字——“光本沙也”。法子第一次知道沙也的名字汉字是这么写的。“光本”这个姓是读作“Mitsumoto”吗？她不太确定。
“我会给你写信的。”
听到法子这么说，在一边翻看名册的沙也回答：“嗯，我也会。”
收到名册后，合宿的孩子都很兴奋。他们手里拿着名册，四处走动着找朋友在空白处互相签名留言，那场面就像签名大会。这其中，最受欢迎的还是学舍的孩子。
“小隆哥哥，给我也写个临别赠言吧！”有人喊。
每个学舍的孩子身边都围了一圈来合宿的孩子，有的人前面甚至排起了长长的队伍。简直是偶像见面会的现场。他们有些无奈，但又不厌其烦地写着临别赠言。
法子小组的贤老师也很受欢迎，很多六年级的女生都排队找他签名留言。法子也想找小滋和美夏写留言，但怕被久乃她们看到，最终没有去。虽然说，现在大家全都沉浸在激动的氛围中，法子还是非常在意久乃她们。
小滋和美夏前面也排起了长队，由衣和几个紫组的朋友也在队伍中等着小滋签名。看到她们的样子，法子心情复杂，就好像被谁掐住了脖子。
法子心想，她们不是觉得小隆帅吗，可从没提过小滋啊。由衣身边的女孩一边用手指着正在给别人签名的小滋，一边跟由衣说笑，看上去很开心的样子。法子转过脸不看她们，可内心又有些在意。她完全不介意小滋跟美夏的关系，但不希望由衣她们跟小滋走得太近。一想到由衣她们跟小滋谈笑的样子，她就心生不快。
除了名册，未来学校还给孩子们每人发了一瓶水当礼物。听说这是在那个去山泉的路上看到过的蓝色屋顶工厂里灌装的。瓶身的标签上印着“未来学校”几个字，还有不知道谁画的水彩画。法子听别的小组的孩子说过，“画得最好的画会被印在瓶身上。”标签上还印着几个对话框，上面写着“我的”“是我们的水哦”，一看就是孩子的笔迹。
法子负责配餐，差不多应该准备晚饭了。她拿着名册悄悄离开了大家。到食堂的时候，里面人还很少。法子想先去一趟洗手间，离食堂最近的洗手间在走廊尽头，法子望着那边，愣住了。
是幸子老师。
幸子老师是来参加送别会的吗？法子想起自习室的事和幸子老师离开时伤心的表情，觉得自己应该跟幸子老师打个招呼。可幸子老师此时并不是一个人，法子便没有过去。
“幸子。”
另外一个人是贤老师。
“幸子，听我说。”
贤老师向幸子老师伸出了手。可幸子老师却用力甩开了贤老师的手，还对他怒目而视，就像小孩子发脾气那样。贤老师轻轻叹了口气，用力地将幸子老师的手拉向自己。从远处看，贤老师似乎把幸子老师拉入了怀中。在惯性的作用下，幸子老师的头不小心在墙上磕了一下，瞪大了双眼。就这样，两人消失在了附近的一间屋子里。
法子的心激烈地跳动着，眼前的一切简直像是电视剧里才会发生的一幕。她拼命地思考着那意味着什么。
贤老师很年轻，就像一个大哥哥；幸子老师比贤老师大很多，气质像一位妈妈。法子怀疑他们俩是电视剧里的那种关系，又觉得这种想法有点失礼。为了使自己冷静下来，法子想尽快离开。但她没能抑制住自己的好奇心，走到一半又走了回去。可那时，两位老师早已不在了。