有点想管语文科代表叫β了。之前合唱排练的时候，她跟我分在一个声部，休息时也和我闲聊过几句（为什么一次也没有记到日记里呢，真是奇怪）。即便对于我来说，她也是个很容易相处的人。难怪在班里很受欢迎，又交到了男友。可是，我却总对她抱有负面的情绪。如果说对α只是羡慕的话，对她恐怕就是妒忌了。我只想和一只萤火虫或一盏灯做朋友，而不是一颗我不敢直视的太阳。
12月1日 周四
午休时α被学生会的人叫走了。我心想，她应该不会犯什么事，估计是那边的人想劝她加入。果不其然。是班委推荐了她。但α并不打算加入，只答应帮他们算算活动经费。
12月2日 周五
去图书室的路上问α为什么不想加入学生会。她说“现在这样就很好”。有点意外。忽然觉得她比我想象的更消极。但仔细想想却发现的确是这样。运动会的时候如果班委不指定，她不会报名参加任何项目；给校刊供稿的时候也是，如果语文科代表不找她，她也不会主动投稿吧。难怪我总对她有种莫名的好感。我们在消极这一点上是一致的。只不过她在对待别人强加给自己的事情时，态度比我认真一些。至于语文科代表，为了中午放动画，不惜和同学撕破脸，积极得近乎强硬了。我无法成为那样的人，也注定和她做不成真正的朋友。
12月3日 周六
补习班放学之后和α一起回家。不记得一路聊了什么。本想在编故事方面问问她的意见，却一句也没问出口。只让她送到了小区门口。若让那个老女人看到我交了朋友，只怕又要问这问那的。说到底，不就是怕我和成绩不好、品行不良的人混在一起吗？但是，班上真的有成绩比我还差的女生吗？上课一直看小说的我，品行也绝不在优良之列吧？
12月4日 周日
一整晚都没睡好。起来写点东西被那个老女人发现了。还好她以为我是在整理课堂笔记（没记过的东西要怎么整理呢）。
12月5日 周一
今天的校园广播请姚老师去做了回嘉宾。主持人显然不知道她丈夫也是学校的老师，居然问他们夫妇是在哪里相遇的。姚老师也只好笑了笑说是在学校的走廊里。广播快结束的时候，她说学校要处理一批藏书，明天中午会把那批书摆在操场上，每人最多可领取五册。这倒是一个久违的好消息。
12月6日 周二
午休时和α一起去操场挑拣除籍本。姚老师也在。大多是些二十世纪出版的理工科的书。小说不多，而且往往是苏联或东欧的，让人提不起兴趣来。我和α一起翻了好久，总算找到了几本司各特的小说。她拿走了几册分类版《辞海》。
12月7日 周三
语文科代表的生日。α送了她一本《德米安》，说是她喜欢的动画引用过里面的话。我写了首小诗送给她。放学后她和男友去约会了。α问我生日是什么时候，我告诉她是一月初。她说真不巧，那正是大家期末复习的时候，不过她会帮我庆祝的。α的生日在暑假，怕是也没有同学会跟她一起过。
12月8日 周四
下雪了。关于下雪，学校流传着不少传说，今天听班上两个女生聊起，说是出过命案。只怕又是哪个好事的高年级生编出来吓唬学弟学妹的。下雪天最不适合骑车，但也唯有在这种日子，慢慢悠悠地推着车走回家也不会被责怪。结果放学时雪已经停了，地面上也没留下什么痕迹。到头来还是像往常一样骑回了家。
12月9日 周五
昨天是雪，今天忽然又下起雨来了。α没有带伞，语文科代表说会把她送回家。我只跟那个老女人一起共撑过一把伞。她会把伞稍稍向我这边倾斜。我却只觉得很讨厌。看到的人一定都在心里骂我不孝吧。说到下雨还真是一点美好的回忆都没有——虽然晴天一样没有。
12月10日 周六
和α一起回家。她说在和语文科代表写交换日记，问我要不要加入。我没拒绝。结果她立刻从包里取出一个本子。从银色的封面上依稀能辨认出几道颜色稍深的唐草花纹。α硬要把那个本子塞给我。若是被那个老女人发现就不妙了。可是也想不出什么不收下的借口。回到家，立刻把本子藏到了衣柜里。虽然很在意她们写了什么，安全起见，还是等明天那个老女人不在的时候再看吧。
12月11日 周日
原来α她们是上周才开始写的，有点失望。语文科代表写了很多跟她男友有关的话，要不然就是看动画的感想。不管是什么话题，她总会引用网络上的观点（“看网上说”），不看字迹和落款也知道出自她的手笔。α的部分倒是和我想象的差不多，内心戏很足，简直像我讨厌（却一直在看）的德语文学一样。读了什么无聊的书都能写一大段感想，甚至在字典上看到“有意思”的词条也要记上一笔。像“鸠聚”“噬脐”一类的、到死也用不到的词，又何必用心去记呢？当初没选α做语文科代表，实在是朱老师的失策。
12月12日 周一
昨晚匆匆写了几笔交换日记。不知该写些什么，就向她们道了谢。我确实很想看她们的日记。却又觉得动手写是个很大的负担。我既不像语文科代表那样过着精彩的生活，也不像α那样多愁善感，记日记只为打发时间，实在不值得拿给别人看。回想起来，开始记这本日记，也不过是因为读了几篇日记体小说，忍不住效颦罢了。没想到居然坚持到了现在。至于读书，也是初中时见班上的女生都在课上偷偷读小说才开始看的。α有次说我是“文学少女”，这真是天大的误解。明明她自己才是。
12月13日 周二
午休时班上又吵了起来。有几个男生说今天不宜放日本动画，语文科代表问为什么，被他们嘲弄了一番。可能是对方是女生的缘故，他们只是说她“无知”，没用更难听的词。后来班上大多数同学都戴上了耳机。我没有耳机，只好一边看书一边吃饭。最后语文科代表和男友去外面吃饭了。
12月14日 周三
又拿到了那个唐草花纹的本子。α说读了我写的话很感动。换作别人这么说我只会觉得是客套。α的话大约是真的被打动了吧。然而我并不确定自己有几分诚意。
12月15日 周四
体育课休息时语文科代表说很喜欢我的名字。说是很“和风”，问我是否有什么深意。这可真问住我了。名字是我父亲取的，究竟是什么意思，只怕那个老女人也不知道，何况是我呢？只好敷衍说是“远处的江”。结果她竟忽然唱了一句“遥远的东方有一条江，她的名字就叫长江”。α在一旁听了我们的对话，笑得快断气了。
12月16日 周五
午休时语文科代表说最近没时间写交换日记了。α问是不是临近期末的缘故，她说不是。原来她做上了某个动漫论坛的“版主”，要忙一段时间。又是我毫不知情的世界。α提议说交换日记先停一段时间——她给的理由倒是“快期末考试了”。
12月17日 周六
今天α有事没来市图书馆。又下了场雨，还好是上课的时候。冬天太难熬了，每天钻进被子的时候都很想死。起床还要更艰难一些——糟糕，这活像是α会写进日记里的话。不知不觉还是受了她的影响。可是说到底，我们过的根本不是同一种生活。
12月18日 周日
要参加征文比赛的小说（姑且算是小说吧）写了个初稿，犹豫着要不要拿给她们看。有些话自己看了都觉得丢人。她们若是当着我的面读，我真恨不得要找个地缝钻进去呢。可是到最后肯定要拿给她们。毕竟，敲进电脑这一步，只能拜托她们两个。
12月19日 周一
把稿子带到学校，没好意思拿给她们看，又装回了家。明天，至少从书包里取出来吧。哪怕只是取出来之后放到课桌里……
12月20日 周二
先不想稿子的事情了。昨天满脑子都是这件事，都没怎么跟α她们说话。反正还有时间，等放了寒假也不迟。
12月21日 周三
开始重写那篇小说了。提不起兴趣记日记。也不想读书。
12月22日 周四撕掉了第二稿。
12月23日 周五连第一稿也撕掉了。
12月24日 周六
回家的路上，跟α聊起了写东西时遇到的麻烦。她建议我找些可参考的书，又问我是个怎样的故事。我说是两个女生的故事。结果她皱起了眉头，说这样的故事怕是很难找到参考对象。我也这么觉得。平日借到的书，大多写的是男女之间的事，至多是两个男人之间的，绝少有以两个女生为主角的。就算有，也往往是《绿山墙的安妮》一类的儿童文学。α又说语文科代表喜欢的动画里不乏这一类作品，劝我问问她的建议。可是就算她向我推荐了某部动画，我也没有观看的条件。还是算了吧，总会有办法的。
12月25日 周日
昨天α跟我说学校的合唱队今天会在市里的教堂演出。问我要不要一起去。我当然去不成。看来α是真的喜欢上合唱了。在家尝试写第三稿，未果。找不到合适的文风。
12月26日 周一
午休时去问了姚老师的意见。她建议我参考《威廉·迈斯特的学习时代》里的一个章节，又塞了一本安德烈·纪德的《窄门》给我。《窄门》我几个月前看过一遍。正是它里面女主角的日记的部分，连同另外几篇日记体小说，让我萌生了写日记的念头。不过我当时并不太喜欢这个故事，嫌它太过“内省”，在没有宗教背景的我看来终显得有些隔膜。这一次重读却注意到了不少此前未曾注意到的细节。结果愈发自惭形秽了。幸好昨天没有写完第三稿，否则今天我也会把它撕了。
12月27日 周二
姚老师又塞给我一本太宰治的《女生徒》。本以为能参考里面的写法，读了却很失望。他笔下的女孩子太普通了，就像α一样——甚至像我一样，全然不像故事里的人。
12月28日 周三
通了一宵写好了第三稿。一整天都昏昏沉沉的，上课时睡过去了好几次。晚上回到家又读了一遍，虽然仍不满意，但也只好这样了。我的水平，短时间内估计不可能再提高了。鼓起勇气问问α的意见吧！
12月29日 周四
第一节 课后把稿子交给了α。午休时她还给了我，还说了感想。如我所料，都是些赞美的话。听了之后，我却愈发怀疑这文章被我写砸了。她所有夸奖我的话，都套用到一篇写景的散文上面也是恰当的。关于“故事”，α却不置一词。恐怕她也看穿了，人物也好、情节也好，我都只是用来衔接一段段事先写好的“描写”，就像是串起一颗颗菩提子的细绳，轻轻一扯就断掉了，根本经不起推敲。反正这一切都是凭空捏造的，是向壁虚构的，也是我永远不可能经历的——没人会经历。那样的世界根本就不曾存在过。
12月30日 周五
明天起放三天假，补习班也停课。下午不上课，在学校礼堂办了场联欢会。我一直坐在α旁边，低头看着书。唯独在两个我认识的人表演的时候把头抬了起来。坐在α后面的女生为全校师生演奏了小提琴，四班的一个女生为她弹钢琴伴奏。就算是我这种外行也能听出来，两个人配合得并不默契。姚老师为大家背诵了一大段《哀江南赋》，真是个煞风景的女人啊。
12月31日 周六
总算熬过了一年。希望明年能过得快一些。
1月1日 周日
下午两三点钟的时候，电话响了，是那个老女人接的。她说了句“她不在家”。看来是打给我的。因为家里只有我们两个人，又不是打错了的电话，既然不是打给她的，那便只能是打给我的（简单易懂的三段论）。班上只有α知道我家的电话，应该是她打来的。莫不是要约我出去玩？算了，就当我真的不在家吧。
1月2日 周一
作业是去年的期末考试题。半数左右的题都不会做。下周的期末考试真的没问题吗？
1月3日 周二
久违地抄了α的作业。向她确认了一下，元旦那天的确是她往我家打过电话。说是当时跟语文科代表在我家附近的商业区闲逛，问我要不要过去。我只好骗她说当时自己一个人去了亲戚家。为了掩盖那个老女人的谎言，不得不说了谎。明天是我的生日，不知α会不会记得。
1月4日 周三
收到了来自α和语文科代表的生日礼物。α送了我一本井上靖的《天平之甍》，语文科代表则送了我一个动漫角色的挂件（起初我以为是只河马，结果她说是猫）。挂件是肯定不能带回家的，不如就放在课桌里吧，每天来学校之后挂到笔袋上，放学回家前再摘掉——说得轻巧，每天都如法炮制也真是够麻烦的。
1月5日 周四
读了α送我的《天平之甍》。的确是她会喜欢的书。虽说写的是鉴真东渡的故事，于鉴真本人却着墨不多。让人印象最深的，还是里面写到的一个叫业行的日本僧人。他用了半生精力在大陆抄写佛经，想将正确的经文带回日本，最终却和经卷一起葬身鱼腹了。即便是我这样冷血的人，看了这个故事也觉得很难过。徒劳，然后是虚无，又隐隐地觉得这里面有什么深意。倘若这不是作者的虚构，他的一生也不能说是全无意义的，至少成就了这个故事。
1月6日 周五
午休时和α一起去报刊阅览室自习。语文科代表也在。她见我把她送我的挂件挂在了笔袋上，很开心，把我的笔袋拿过去把玩了很久。语文科代表应该是个懒惰却聪明绝顶的人吧。我见她没有专门的课堂笔记本，所有的重点和老师补充的内容都用工整的字迹写在了课本的空白处。α用纸笔整理要点的时候，语文科代表只是盯着课本看，看几眼就翻一页。后来她男友也来了，她就跟男友一起坐到别处去了。
1月7日 周六
本学期最后一次补习。今天α没有去图书馆，肯定是在家忙着复习。一想到期末考试之后又是一场灾难，我就忧郁了起来。好在这样的灾难已经历过太多次，早就有了应对它的经验。我已经没有什么能被那个老女人剥夺的东西了，为什么要怕她呢？
1月11日 周三
明天只上半天课，那个老女人并不知情。周五就是审判日了。
1月12日 周四
第一天考的语文和数学已经出了成绩。好的一如既往地好，糟糕的也一如既往地糟糕。明天再告诉那个老女人吧，不想让今天这个美好的日子蒙上阴影。下午和α一起去了学校附近的书店，在里面磨到了放学时间才回家。站着看完了一本学校图书室借不到的流行小说，对姚老师选书的眼光肃然起敬。α对哲学类的书也都很有兴趣，临走的时候还买了几本。那种没有故事的书我肯定是读不下去的。即便是历史读物，也不是很吸引我。总听人说现实永远比虚构更精彩——我可不这么认为。
1月13日 周五
周五，恰逢13号，今天是二流恐怖小说最喜欢渲染的“黑色星期五”。对我来说的确是个不幸的日子。成绩没有想象的那么糟，很多拿不准的题目都蒙对了。可是距离那个老女人对我的要求还差得很远。一场灾难怕是难免的了。昨天已经把日记本转移到了学校。我的房间今天也会被翻个底朝天吧。