一切来得都太突然，一切恍惚在做梦！
我忽然想起，贾指导员那次莫名其妙来排里，其实，他那时或许已经得到了这个信息，他是有意无意专程来给我报喜讯的。可……我哪知道这一切啊！唉，指导员啊指导员，你真是经验丰富的政治工作领导者！
随着《通知》到来，接踵而来的是贾茂指导员即将带领新排长过来交接的消息。
新排长是谁不得而知，排里同志对此也不太关心，而我是非常关注的。因为我特别希望能来一位和排里同志打成一片，保持排里建设好的形势，保持大家好的工作劲头和团结氛围的新排长。可这话给谁去说呢？又怎能说出口呢？这事太突然，我一点心理准备也没有，排里同志更是没有心理准备。他们像失去领头的羔羊，一下子没有了方向和主心骨，有点不知所措。
晚饭就有明显表现。大家都有点闷闷不乐，失去了平时饭堂上那种快乐和喜悦，有几位老兵敷衍地吃了几口就离去了，特别是几位班长更显焦虑，胡乱扒拉几口饭就闷闷不乐走了……我心里很不是个滋味，也是简单吃了几口，快步追上13班班长王琦畅，小声说道：“13班班长，你们骨干此时可不能有情绪波动啊！”
13班班长王琦畅停下脚步，反问道：“排长，你走后咋办呀？我们几位班长都很担心重蹈上任连队的覆辙呢！特别是今年的新兵，就咱们连队这几位排长，我们都过滤了一下，你说，谁能管得住他们？”
我一怔，心里掠过一丝安慰：难得啊，班长骨干们也都想到了这同一问题。我缓缓神，正言道：“所以，这个时候你们这些班长骨干，更要稳住神，给全排同志做个榜样。还有，你们要相信连队这些老排长，他们都是有着多年经验的老排长了，无论谁过来，只要你们骨干积极配合，我相信排里建设、排的风气会更好！”
在我和13班班长王琦畅说话期间，走在前面的几位班长和后面跟过来的几位副班长，一下子都围拢过来。我不由得一笑：“嗬，不用召集，你们都来了。”
14班班长王成福，这位1978年入伍、平时寡言少语、高个儿的四川籍班长，开口便道：“排长啊，你这一走，别提我们这些班长心理压力有多大！给你透露了一个消息，你就明白了。”王成福下意识地四处看了看，而后说，“今天下午，文国庆在班里就放言：哼，如果是1排郭排长过来，我保准比那位周茂茂甩他到鱼塘更快、更准！”
我一惊，随口道：“啊，还有这事？”马上又补充说，“他也就是开个玩笑而已。放心，走之前，我会找国庆好好谈谈，文国庆来到我们排里后变化巨大，他不会再变回去的。”
13班班长王琦畅马上接话说：“那是服气你，连队领导都不敢惹他呢！”他感觉这话太伤气，马上改口说，“唉，但愿如此！排长，参加培训提升干部，我们全排同志都为你高兴呢，你就放心走好了，排里还有我们呢！”
1979年入伍的山西籍15班班长黄宇男，这位平时言语不多但实干精神、模范作用非常强的班长，接话道：“咱们再别给排长添心事了，说点高兴的，让排长走之前高兴几天吧。”
其他几位班长、副班长齐声应和着：“对对，说点排长爱听的、高兴的吧！”
……
几天里，班长骨干们的议论，以及和战士们的谈心交流，常常让我夜不能寐。那晚，我在床上辗转难眠，便悄悄起身，走出排里宿舍，走到熟悉的鱼塘边，坐在坝上一块岩石上，手捧双腮，望着天边充盈皎洁的月亮和满天星斗，头脑里忍不住像过电影般浮想联翩。
到家乡负责接我们的那位讨人喜欢的徐班长，听说两年前退伍回去了，他在家乡干什么呢，还好吗？还有那位一块儿到家乡接我们的、军人气质迷倒许多女孩的新兵连马连长呢？听说也转业了，他转到哪去了呢？不管转到哪儿，他一定是顶呱呱的。那位让人既惋惜又伤感的新兵团白政委、团政治处主任，听说他到大学里很受欢迎，提升为校长了呢。是啊，有才能、有真本事的人到哪里都不会被埋没，是金子在哪里都会发光！还有那位文质彬彬的田干事，他转业回去做什么呢？但愿他改一改那盲目清高的个性，与领导和同志们打成一片……对了，还有更难以忘怀的老连队那些转业干部、退伍老兵，他们才是我心中永远抹不去的、生死患难的战友啊！粗中有细的赵连长、温文尔雅的时副指导员、鲁智深似的杜排长，还有老班长刘家福，老兵李……还有壮烈牺牲的老乡战友陈冬雪、河北籍战士张新利，以及那位伟大而又平凡的拥军妈妈……想到这，我忍不住泪流满面！是啊，那一张张熟悉可亲的面孔，那一幕幕刻骨铭心艰难困苦的施工现场，像电影一样浮现，我脑袋在发涨，泪不停地流……我没有擦拭，任它流淌……
我站起身来，不由自主地吟咏道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”忽然想起去年年底排里老战士退伍时，我仿李叔同《送别》而作的歌词《武汉战友情别》。当时没敢拿出来，怕太伤战友们感情，但私底下我自己唱了不知有多少次，现在感觉非常适合我的心情，于是我便轻声吟唱起来：
长江边，三镇连，黄鹤楼缠绵。
滚滚长江不复还，人生弹指间。
兵之情，沙场欢，号角鼓相连。
自古英雄惜相别，唯战最言欢。
长江边，三镇连，黄鹤楼缠绵。
烽火狼烟杀声远，军人不忘战。
兵之情，沙场欢，号角鼓相连。
千古营盘情未变，豪情永相牵。
第九章
天蓝蓝，海阔阔，万里海疆劲帆跃
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——唐·孟郊《登科后》
谁识马驹为骐骥，教场鞭痕显骏逸。
英雄驭风双豪情，疆场万里任驰骋。
——作者
基地（军级）教导大队是在编的师级单位，具有基层军事院校属性，其主要职能是根据部队建设需要，短期内集训各类干部。
基地教导大队坐落在群山环抱的一片较开阔的山坳里，环境很优美，从风水学上说，是一个难得的风水宝地，或者说，选择此地作为教导大队营院，当时的领导或专家多少懂得一些风水学。真的，你看：
营院坐北向南方方正正，后靠的那座高大威武的大山，就像一整块高高大大的青石长成，奇怪的是山上基本没有生长树木杂草，而两边的两座大山树木却郁郁葱葱、茂密厚重，像整装待发的军队，好不庄严，整个形状像极了天然太师座椅。更难得的是，营院大门前视野非常开阔，不远处是一泓清泉，一条小溪弯弯曲曲从湖塘里穿过，茂密的树木花草掩映着涓涓流水，非常有诗情画意！典型的风水宝地，最适宜作为学校或培训单位使用。我敢说，这隐含着当年选择此地的专家或领导对部队培养人才的良苦用心！
春夏之交，万物生机勃勃，处处鸟语花香，蝶飞蜂舞，犹如人间仙境。
来这里的人，无不被优美的环境所吸引、陶醉！
我尤其如此！望着周边优美的环境，我打心眼里高兴。
与我一块来的第一批预提（干部）优秀士兵学员们，同样如此，报到当晚，大家兴奋之情溢于言表。
然而，这种愉悦陶醉的心情，很快就被开班动员会上那位威严十足的教导大队长陆勇的动员讲话，给打入了冰窟窿！他铿锵有力地讲道：
预提班的学员们，欢迎你们来到教导大队。
你们是那些想留在部队有所作为的众多不幸战士中的幸运者，恭喜你们！
但我要郑重地告诉你们这些幸运儿，你们是军队不允许从士兵中直接提干后首批试验田，军队各级领导对你们的期望可想而知，对你们培训的严格也可想而知，既然是试验田，我们就要从你们身上试验出一个高标准来！
首先从时间上，你们就会感受到培训任务多么紧迫！可以告诉你们，原定培训时间是两年，由于部队急用干部，把你们的学制缩短到十个月！
请你们听好了，十个月培训期，可要完成两年培训的教学任务。不但如此，整个培训教学期间，还要根据你们自身的学习考核情况，额外给你们增加一些文化课程！所以，对你们的教学就是填鸭式的教学！对，没错，填鸭式的教学！
其次，对你们的各种考试考核要求，毋庸置疑，一切都要按照军事院校正式学员考核标准来定，不，一些科目要比军事院校考核标准还要高，更严！
请你们这些士兵老骨干听清楚：你们的最终毕业提升使用，是有相当的淘汰标准和淘汰率的！
如果没听明白的话，我再给你们解释一下：就是你们来到这里并不是进了必提（干）保险箱，一切取决于最终的培训考核结果，所以，你们不要存有任何侥幸心理！
努力吧，小伙子们，四个兜的干部服装（当时战士上装只有两个兜，干部衣服四个兜）在等着你们，但淘汰的苦酒同样也给你们预备着呢！
我要告诉你们的是，从即刻起，就准备吃苦，再吃苦，努力，再努力！……
开班动员会后，所有学员都像霜打的黄瓜，蔫了！我估计，当晚没有几人能睡得着。
我心态倒还可以，感觉大队长的动员讲话挺有新意，也挺有新鲜感。这在老部队是从来没有遇到过的，即使施工最艰难最危险、任务最重时，领导动员讲话尽管都带有“血腥味”，我也很少被吓倒过。当然，陆勇大队长的动员讲话柔中带刚，很有杀伤力。不过作为我这位从施工部队走来的老兵，尽管听后有一定压力，但不会像其他学员那样压力大得吃不好睡不着。或许，这很符合我的性格：喜欢挑战，挑战越大激情越高，叫作越挫越勇！这是连队时盛方副指导员对我性格的评价，我细想想，还真有那么点像我呢。
一切应验了陆勇大队长的讲话，开班就是“百米冲刺”！
课程安排是一课压着一课，一个专业叠压着一个专业，除了正常授课外，一周还在三个晚上安排了授课！学员战友们，那叫一个紧张啊，除了匆匆三顿饭和五六个小时睡眠外，全用在加班加点的学习上了。别看我们这些学员大都是多年的老班长或副排长、代理排长等“老兵油子”，在这里表现得比新兵还老实听话，甚至有几位老兵学员由于压力过大，还哭过鼻子呢。
更恼火的是，不，更不可思议的是，有一位军事理论课的老教员，简直是火上浇油，把我们这些学员差点都给整趴下了！
这位军事老教员姓敬，名鎏柏丞（据说是他后来改的名），其人长相面貌与名字一样古怪，与众人格格不入。
那天上午，第一堂军事理论课上课铃响后，全班同学正襟危坐等待着教员到来。约莫过了将近五分钟，随着教室门“吱呀”一声打开，闪进来一位模样十分怪异的老军人：
一米六左右的个头，瘦削的身体，套一身肥大的军装，一顶悬在头顶上（显然大一号）的大檐军帽，被两根套在脖子上的黑色帽带紧紧地系着，帽檐周边被压得向外奓着的白发显得那么扎眼。瘦长干瘪布满皱纹的脸颊上，驮着一副高度近视镜，镜片里藏着一双看不清的眼睛。整个人显得那么瘦弱苍老和怪异，让人一见从心底就泛起一种同情、怜悯，以及说不出来的滑稽感。
在班里同学惊异好奇的目光下，这位古怪模样的老军人（不，应该称为老教员）目不斜视地走上了讲台。班长一声“起立！敬礼！”，把我们从惊异中拉了回来。
老教员抬起头，透过厚厚的眼镜片向教室内左右扫射了一下，闷声闷气说了句：“坐下。”而后把左胳膊肘夹着的一个黑色书夹往讲台上一放，顺手取下头顶的军帽，双手摆放好，这才缓缓仰起头，说了句：“上课。”忽又低下头像在寻找什么似的，什么也没找到，抬起了头，接着说，“我是你们的军事理论教员，姓敬，名鎏柏丞，你们叫我敬鎏教员即可。”说完，头又低下，摆弄着厚厚的黑色书夹，从中抽出厚厚的一沓纸，头也不抬地叫道：“班长上来。”
班长答了声：“到！”一路小跑上了讲台。
敬鎏老教员伸手把厚厚的那沓纸递给班长，说：“这是我准备的试卷，发给每个同学。”
教室里一片肃静，每个学员的心一下提了起来。等班长把试卷发给每个同学后，敬鎏老教员不紧不慢说了句：“现在对你们进行摸底测试，时间六十分钟，开始。”
教室里一片死静，只有不时传来的翻看试卷的声音。
拿到试卷，我急忙阅看。这一看，头上的汗不由得浸了出来。试卷共六道大的问答题，每一道大题里面还包含着一些小问答：
一、《六韬》是谁著的？“孙武”和“孙子”是一个人吗？《孙子兵法》和《吴子兵法》是哪个时代的？
二、“围魏救赵”是谁指挥的、发生在哪个时代？“明修栈道，暗度陈仓”计谋是谁用的？中国军事思想“谋战派”代表人物最早是谁？
三、诸葛亮著过什么兵法书籍？明朝著名军事家是谁，他提出了什么学说，他为何在日本那么受推崇？中国古代十大军事名将都是谁？
四、威廉·古德里安被誉为“坦克之父”，是在哪一次世界大战获此殊荣的？《战争论》是谁著的？《战略论》作者利德尔·哈特是哪国人？
五、毛主席《论持久战》是在什么时间、什么场合下演讲的？人民战争是毛泽东军事思想的核心吗？
六、中华人民共和国十大元帅都有谁？
我看了会儿试卷，在动笔前，忍不住瞧了瞧两边的学员，他们木呆呆地看着试卷，没有动笔的样子。我又悄悄往讲台上一瞧，老教员正威严地望着学员们。我赶紧低下头，拿起笔答起题来。
大约过了一个小时敬鎏老教员突然说话：“时间到了，都抬起头，试卷先不交，按照我的提问，你们如实地举手。”
学员们比任何时候都严肃认真，一脸沉重的样子笔直地坐在那儿，只等发号施令。
敬鎏老教员不紧不慢地说道：“六道题都做出答案的举手。”
课堂上鸦雀无声，没有一个学员举手。
“五道题做出答案的举手。”敬鎏老教员补充道，“每道题做不全，但只要回答里面一个问题的，也可举手。”
课堂上依然鸦雀无声，没有一个学员举手。
“四道题做出答案的举手。”敬鎏老教员一脸严肃，又强调道，“我再重复一遍，每道题做不全，但只要回答里面一个问题的，也可举手。”
有学员此时见大家都没举手，胆子似乎大了些，东瞧瞧西望望。
“坐好、听好了，不准东瞧西望！”敬鎏老教员突然发出闷声闷气的批评声。接着问道，“三道题做出答案的举手。”
问后，向课堂扫了一眼，刚要再问，突然有一个学员举起手来，报告道：“我答出了三道题。”
敬鎏老教员满脸皱褶的脸微微动了一下，像是露了一点喜悦，问道：“哪三道题？”
那位举手的学员回答道：“第一和第五、第六题。”
“哦？”敬鎏老教员有些高兴，接着说道：“那你把第一、第五、第六三道题，按照试卷上你的答案给我们念一下。”
那位学员脸一下子涨红了，嚅嗫道：“第一题，《六韬》是孙武著的；孙武和孙子是两个人，《孙子兵法》和《吴子兵法》是唐朝时代。第五题，毛主席《论持久战》是在延安写的，人民战争是毛泽东军事思想的核心。第六题，我只知道六位元帅名字……”
敬鎏老教员打断了那位学员的回答，说：“你把卷子交上来吧。”而后又问全体学员：“谁能评点他答得对不对？”沉默了有三四分钟没人回答，敬鎏老教员又补充说道，“能纠正一个问题也可以。”
又沉默了一会儿，我终于鼓足勇气举起了手。敬鎏老教员说：“那位举手的同学站起来，回答问题。”
我大胆地回答道：“第一题，《六韬》不是孙武著的，是姜子牙姜太公著；孙武和孙子不是两个人，是一个人；《孙子兵法》和《吴子兵法》是春秋时期的。”只见敬鎏老教员满意地点点头。全班同学的目光也都集中在我身上，我有些紧张，但依然不慌不忙地接着回答，“第五题，毛主席《论持久战》，是1938年5月在延安抗日战争研究会上所作的讲演，人民战争是毛泽东军事思想的核心之一，十大元帅是……”
“嗯，好好。”敬鎏老教员打断我的回答，接着问道，“你试卷上还回答了哪些题？”
我忐忑不安地回答道：“我我，我做了五题答案，但都不全。”
“是吗？”敬鎏老教员脸上流露出一点惊喜，又马上严肃问道，“哪一题没回答？”
“第三题第一问答不上来，第三问答不全。”我小心翼翼回答道。
敬鎏老教员接着说：“你回答一下，第二道题里第二个问题，中国军事思想‘谋战派’代表人物最早的是谁？”
我拘束不安地：“嗯，嗯，好像是汉朝的大将军韩信。”
敬鎏老教员的脸一下板了起来，有些不高兴地问道：“为什么刚才我问话时你不举手？”
我头上一下冒出了汗，一时不知该如何回答好，语无伦次地嗫嚅道：“嗯，我我，一些题答得不全，嗯，也怕答得不对，所以不敢举手。”
在我回答时，敬鎏老教员已慢慢走下讲台，走到我桌前，全班同学的目光跟随老教员齐刷刷地又都集中到我这儿。敬鎏老教员先是两眼定定看了我一会，而后拿起我桌子上的考卷，认真看了一会，抬起头又看着我，明显两眼闪烁出些惊喜，眼睛又回到考卷上，慢腾腾念着试卷上我答的考题：
“第二题，‘围魏救赵’是谁指挥的、发生在哪个时代？答：是孙膑指挥的，发生在战国时期，这个答对了。
“明修栈道，暗度陈仓”计谋是谁用的？答：是汉朝韩信大将军所提所用，答对了。
“第三题，诸葛亮著过什么兵法书籍？”老教员抬起头转身向着全体同学问道，“有谁能答上来？”
教室内一片寂静，没人回答。
“好吧，我按照这位同学的答卷，边念边给他批卷，你们也听着。”老教员接着说，“告诉你们，诸葛亮著有《兵法二十四篇》。”
“第二问，明朝著名军事家是谁？答：是明武宗时期的王守仁，也叫王阳明。嗯，答对了。
“他提出了什么学说？答：他提出了心学，以心为宗，以心为宇宙本体，提出‘心即理’的命题，并断言‘心外无物，心外无事，心外无理’，倡言‘知行合一’说，后专主‘致良知’说，认为‘良知’即‘天理’，强调从内心去体察天理。王阳明之所以被称为军事家，是因为他在指挥‘平叛宁王’过程中，把自己的心学之精髓，完全运用在军事上了，或者说，他把心学在军事上进行了实践验证！”
老教员读到这儿，忽然停了下来，用眼光久久地盯了我一会儿，想说些什么，却收回眼光，只说了句：“刚才回答得很全。”说完，继续念起试卷：
“他为何在日本那么受推崇？答：王阳明的心学传入日本后非常受推崇，日本学者和政客们把心学精髓用于治国，特别是被日本明治维新派运用得炉火纯青，遗憾的是，在我国没被重视！”
敬鎏老教员更加满意地说：“答得很好。”接着念道，“中国古代十大军事名将都是谁？……嗯，这位同学试卷上答对了六人，不全。你们听好、记好了，古代十大军事名将：第一位，是春秋末期的孙武，兵家师祖，也是《孙子兵法》的作者；第二位，是战国时期秦朝名将白起，他既是战神也是杀神，仅‘长平之战’，就坑杀了赵国四十万俘虏；第三位，是与白起同时期的秦国名将王翦，王翦名气不大，但战功赫赫，他与其子王贲成为秦始皇灭六国、开疆扩土的最大功臣；第四位，是汉朝时期的军事巨人、政治侏儒韩信，你们可能听说过一句俗语，叫‘韩信用兵，多多益善’，但这位‘兵仙’‘神帅’却不懂政治，死得很惨，是史上第一位受车裂酷刑和被灭九族的人；第五位，是西汉时期杰出的军事家卫青，他被称为武将典范、民族英雄；第六位，是与卫青同时代的西汉名将，也是卫青的外甥霍去病，可惜二十四岁就去世了；第七位，是东汉时期大将军窦宪，此人因为人品太差，在历史上没有什么名气，但他打仗很有军事才能，北伐时，大破匈奴八十一部，二十一万人先后归降，对稳定边疆立下了大功；第八位，是大唐开国元勋李靖，也是民间传说中的托塔李天王，他的治军和作战经验，极大丰富了中国古代军事思想和兵法理论；第九位，是再造大唐的‘军神’郭子仪；第十位，是明朝开国第一功臣徐达。”
敬鎏老教员一口气说完，缓了缓气，边往讲台上走，边说：“你们都听好了，这些考试题，下节课我还要提问，答不上来的，这一课就算你不及格。”老教员走向讲台，接着说道，“你们好好听，我继续为这位同学判卷，也是给你们解题。”
看着我的考卷敬鎏老教员继续说：“第四道题，威廉·古德里安被誉为‘坦克之父’，是在哪一次世界大战获此殊荣的？答，第二次世界大战，嗯，答对了；《战争论》是谁著的？这一题也答对了，普鲁士军事理论家克劳塞维茨；《战略论》作者利德尔·哈特是哪国人？答：是法国人。这个答得不对，他是生在法国，但很小就随父母去了英国，是英国人。”
敬鎏老教员抬起头来，接着说，“第五、六题刚才说过了，不再说了。”他缓了口气，接着又问道：“做出两道题的同学举手？”
课堂上照样鸦雀无声，没有一个学员举手。
敬鎏老教员对全课堂人员扫视两眼后，说：“班长，把考卷收上来送到我办公室。下课。”说完，头也不回地转身走出教室。
敬鎏老教员走出教室好一会儿，同学们依然静呆呆地坐在那儿。收完考卷的班长，突然叫了一声：“下课了，你们还呆呆地坐在那儿干什么啊？”
这时同学们才缓过劲来，周边几位学员像明白过来什么似的，一下都围到我身边，用赞赏的语气说：“君成同学，你给我们同学争光、争气了，了不起啊！”
“看不出来，你看的书、知道的事还真多呢！”
“君成，你一定把六道考题的答案都给我们说清楚啊，老教员已经说了，下节课还要抽问呢！”
也有几位导弹发射部队的学员，不屑一顾说道：“这老教员真是的，考我们这些有什么用啊？我们导弹发射部队哪用得着这些？”
“看他那老学究、古板样……部队怎么还有这种人！”
“听说，他是从大军事学府下放来的。可能就因为古怪模样和不合时宜的学究气，一些军事大学也不愿要他，只好到我们小教导大队来教教课啦。”
……
听了几位学员的议论，我心里很不是滋味，瞄了他们两眼，心想：“唉，这几位学员就这么傲慢，对老教员那么不尊重吗？！”
第二天一早，5点多一点，我就习惯性地起床跑步晨练了。围着营区跑了两圈后，营区内依然是静悄悄的，我沿着一条蜿蜒的小道往旁边大山深处的树林里走去。空气真清新啊，树木花草的清香味儿沁人心脾。我大口呼吸着新鲜空气，有种陶醉的感觉。突然，几只还在沉睡的鸟儿被我惊醒，扑啦啦飞走了。我继续往前走，快到山边时，一块开阔的草坪展现在眼前。随即，草坪一侧，一位正在专心致志打太极拳的老军人映入眼帘。